- 課程詳情
- 上課校區(qū)(2)
為貫徹落實教育部、民政部、國家衛(wèi)生健康委、國家醫(yī)保局、共青團中央、全國婦聯(lián)、中國殘聯(lián)共同印發(fā)的《孤獨癥兒童關(guān)愛促進行動實施方案（2024—2028年）》，促進我國孤獨癥臨床診斷、康復(fù)評估和教育科研工作有力發(fā)展，進一步提升臨床和科研人員以及從業(yè)人員的孤獨癥診斷和康復(fù)評估技術(shù)水平。心理測量網(wǎng)（https://心理測量.中國）特邀《ADOS-2》與《ADI-R》中文版修訂作者吳佑佑教授，并聯(lián)合北京長和系國際醫(yī)療投資管理有限公司、北京驕陽智心教育咨詢有限公司，將于2025年5月30日至6月1日舉辦《孤獨癥診斷觀察量表第二版（ADOS-2）》臨床主試資格培訓(xùn)班。
《孤獨癥診斷觀察量表第二版（ADOS-2）》是一種半結(jié)構(gòu)化、標(biāo)準(zhǔn)化的行為觀察工具，適用于12個月及以上各年齡段的兒童及成人。國家衛(wèi)生健康委《精神障礙診療規(guī)范（2020年版）》明確指出：孤獨癥譜系障礙診斷測驗包括孤獨癥診斷訪談（ADI）、孤獨癥診斷觀察量表（ADOS），兩個工具需要經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)獲得資格后方可使用。
課程具體內(nèi)容通知如下：
一、培訓(xùn)形式及時間
培訓(xùn)形式：
騰訊會議線上直播教學(xué)
培訓(xùn)時間：
2025年5月30日-6月1日 3天（周五-周日）
二、參訓(xùn)資格
1. 具有醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷。
2. 具備廣泛接觸孤獨癥譜系障礙的相關(guān)經(jīng)驗。例如，從事兒童心理評估、特殊教育、兒童精神醫(yī)學(xué)、康復(fù)治療等與孤獨癥診斷或干預(yù)相關(guān)工作的專業(yè)人員。
三、主講專家
吳佑佑教授
心理測量網(wǎng) 特邀專家
《ADOS-2》與《ADI-R》中文版修訂作者
長庚紀(jì)念醫(yī)院精神部兒童心智科醫(yī)師
宇寧身心診所負責(zé)人
翻譯和修訂孤獨癥診斷工具《ADOS-2》與《ADI-R》中文版，累計舉辦多場培訓(xùn)工作坊，為中國培養(yǎng)了一批具有《ADOS-2》及《ADI-R》評估資質(zhì)的臨床和研究工作者。
工作領(lǐng)域和研究方向為兒童精神疾病的診斷與治療，從事該領(lǐng)域已三十余年，尤其擅長孤獨癥譜系障礙的早期診斷與干預(yù)，發(fā)表核心期刊文章80余篇。
四、ADOS-2簡介
1、工具介紹
《孤獨癥診斷觀察量表第二版（ADOS-2）》由Catherine Lord等人編制。是一個高度標(biāo)準(zhǔn)化的診斷觀察工具，通過一系列的半結(jié)構(gòu)化活動和交流情景，觀察受測者在社交互動、溝通和重復(fù)及刻板行為表現(xiàn)方面的特征，從而為孤獨癥譜系障礙的診斷提供有力依據(jù)。
ADOS-2共包含5個施測模塊，可診斷從12個月到成年區(qū)間孤獨癥譜系障礙，是國際上廣泛應(yīng)用于孤獨癥診斷的權(quán)威工具。
2、ADOS-2 的結(jié)構(gòu)組成
ADOS-2包含多種標(biāo)準(zhǔn)化活動，為評估者提供機會觀察在不同發(fā)展階段和實足年齡與ASD診斷有直接相關(guān)的行為，共包含五個模塊的施測。
幼兒模塊：適用于尚未能持續(xù)使用語詞，12-30個月的學(xué)步幼兒。
模塊1：適用于尚未能持續(xù)使用語詞，31個月及以上的兒童。
模塊2：適用于能夠使用語詞但口語表達仍不流利的任何年齡的受試者。
模塊3：適用于口語流利的兒童和較年幼的青少年。
模塊4：適用于口語流利的較年長的青少年和成人。
3 、ADOS-2的適用范圍
-用于孤獨癥的臨床診斷、早期篩查、干預(yù)評估、學(xué)術(shù)研究等；
-適用于年齡≥12個月的受試者；
-適用于孤獨癥、孤獨癥譜系與非孤獨癥譜系的診斷；
-適用于不同文化背景的患者。
4 、ADOS-2的特點
- 適用年齡范圍廣泛，從幼兒到成人均可受測；
- 具有高度標(biāo)準(zhǔn)化的施測流程；
- 施測方式為個體施測，施測時間在40-60min之間；
- ADOS-2是面向受試者的觀察工具，施測時需要主試熟練掌握各模塊的活動，對患者進行判斷，選擇合適的模塊，開展活動并觀察患者的語言、興趣、社交等行為，診斷的準(zhǔn)確性依賴于主試對工具的熟悉程度及施測經(jīng)驗；
- 其孤獨癥診斷標(biāo)準(zhǔn)與國際通行標(biāo)準(zhǔn)（ICD-11和DSM-V）保持一致，適用于不同國家和地區(qū)進行學(xué)術(shù)研究和臨床診斷；
- 對主試有資質(zhì)要求，需要主試具有較豐富的孤獨癥相關(guān)經(jīng)驗，并經(jīng)歷ADOS-2培訓(xùn)，對工具有詳細的了解。
5 、ADOS-2的發(fā)展及應(yīng)用
ADOS于1989年發(fā)布，其施測對象是年齡介于5歲-12歲之間且表達性語言技巧至少3歲的兒童。由于臨床使用年齡受限的原因，Catherine Lord等人對ADOS進行了修訂，ADOS-2于2012年正式發(fā)布。
ADOS-2與初版相比，完善了施測指引、新增了計分方式、明確編碼用語并新增幼兒模塊，擴大年齡范圍。主要用于孤獨癥譜系障礙的診斷。
ADOS-2的評估基于觀察和互動。每個模塊設(shè)計了多個活動，旨在通過游戲、對話或任務(wù)來誘發(fā)個體的社交、語言和行為反應(yīng)。評估者會根據(jù)這些觀察內(nèi)容記錄和評分。
ADOS-2的評分體系根據(jù)三個核心領(lǐng)域進行評估：社交互動、溝通和重復(fù)行為或刻板行為。評估完成后，評估者根據(jù)這些觀察結(jié)果為每個維度打分，最終的總分將幫助評估者判斷個體是否符合孤獨癥譜系障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)。
五、培訓(xùn)課程表
六、培訓(xùn)費用
《ADOS-2》培訓(xùn)費用：15000元/人
學(xué)生可憑有效證件優(yōu)惠500元
七、資格證書
培訓(xùn)合格的學(xué)員將獲得心理測量網(wǎng)（https://心理測量.中國）和獨立培訓(xùn)講師認證的《ADOS-2》臨床主試資格證書，登錄心理測量網(wǎng)可自行下載電子版證書。
八、報名及繳費方式
- 通過以下二維碼進入“心理測量網(wǎng)官方平臺”公眾號
- 點擊“課程報名”，選擇“ADOS-2”，填寫基礎(chǔ)信息
- 提交信息后選擇支付方式，支付方式里包含微信支付/對公轉(zhuǎn)賬，微信支付可直接進行支付。
九、報名及培訓(xùn)須知
1. 報名時，需提供一寸白底/藍底免冠證件照電子版（大小3M以下），于證書制作；
2. 培訓(xùn)課程嚴禁拍照、錄像、錄音等，請嚴格遵守相關(guān)保密條例，違者將取消培訓(xùn)資格及主試資格，嚴重者將依法追究法律責(zé)任；
3. 應(yīng)版權(quán)方的要求和保密條例的限制，本次培訓(xùn)不設(shè)置任何形式的回放；
4. 請?zhí)崆邦A(yù)約報名，不接受現(xiàn)場報名。證書的制作均以報名信息為準(zhǔn)，請?zhí)顚懻鎸嵱行畔ⅰ?/p>
主辦方：心理測量網(wǎng)（https://心理測量.中國）
承辦方：北京長和系國際醫(yī)療投資管理有限公司
北京驕陽智心教育咨詢有限公司
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京城尚德智造產(chǎn)業(yè)園
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驕陽智心資深顧問小智老師
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梁紅
★ 世界衛(wèi)生組織心理危機預(yù)防研究與培訓(xùn)合作中心副主任★ 中國心理衛(wèi)生協(xié)會理事★ 國家衛(wèi)生計生委心理援助熱線項目管理辦主要負責(zé)人★北京心理危機研究與干預(yù)中心副主任★北京高校大學(xué)生心理危機預(yù)防與干預(yù)指導(dǎo)中心專家組成員曾參與國際國內(nèi)大型課題研究，研究自殺及干預(yù)工作，積累了大量抑郁癥及兒童青少年心理行為問題的診療經(jīng)驗。從事危機干預(yù)、北京市心理援助熱線的管理、質(zhì)量監(jiān)督、督導(dǎo)等工作，曾發(fā)表專業(yè)文章、科普文章數(shù)十篇。主要專業(yè)領(lǐng)域：心理危機干預(yù)、抑郁癥及情緒障礙的認知行為治療、兒童青少年心理健康教育及危機干預(yù)。 詳細
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黃雯
更多培訓(xùn)
★ 國家二級心理咨詢師★ MBTI國際認證測評師★ 北京回龍觀醫(yī)院心理研究中心韋氏項目組成員★ 美國馬里蘭大學(xué)ICISF個體/群體危機干預(yù)認證負責(zé)多家世界500強企業(yè)和大型國有企業(yè)的危機管理支持服務(wù)，支持組織應(yīng)對和處理各類危機事件，包括生命剝奪、組織變革、自然災(zāi)害、重大事故。在協(xié)助企業(yè)內(nèi)部危機處理、團隊危機處理、員工自身風(fēng)險評估與干預(yù)，哀傷輔導(dǎo)、團體輔導(dǎo)，危機后心理健康教育，組織運營風(fēng)險及危機風(fēng)險評估診斷及整體解決方案設(shè)計等方面有著豐富的專業(yè)經(jīng)驗。曾服務(wù)過寶潔、微軟、騰訊、京東、滴滴、阿里、亞馬遜、百度、網(wǎng)易、奔馳、華為等企業(yè)。 詳細
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謝 晶
二級心理咨詢師
京師范大學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)博士，韋氏兒童課題組成員。主修專業(yè)為心理測量與評價，跟隨張厚粲先生讀博期間，參與包括韋氏兒童智力量表第四版（WISC—IV）在內(nèi)的多項測評工具的修訂、開發(fā)和培訓(xùn)工作，擅長各類心理和教育測評工具的修訂與開發(fā)。 詳細
關(guān)于我們 詳情
北京驕陽智心教育咨詢有限公司作為心理測量技術(shù)領(lǐng)域的領(lǐng)航者與創(chuàng)新先鋒，自2010年創(chuàng)立以來，始終致力于將前沿科學(xué)的心理測評技術(shù)廣泛應(yīng)用于醫(yī)療、教育、政府及企事業(yè)團體等諸多領(lǐng)域，為客戶提供全方位、專業(yè)化的心理測量量表、技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)以及團體和個體心理測評解決方案。? ? 2016年，我們榮膺國際標(biāo)準(zhǔn)《斯-歐非言語智力測驗》在中國的推廣權(quán)，這一里程碑標(biāo)志著我們在心理測量領(lǐng)域的專業(yè)地位。? ? 2022年，我們再次突破，成功培養(yǎng)出中國首位聽障心理測評師，實現(xiàn)了聽障人士之間的一對一智力測評，這一創(chuàng)舉不僅填補了國內(nèi)空白，更為特殊人群的心理健康服務(wù)開辟了新的篇章。? ? 2024年，我們榮幸受邀成為北京市海淀區(qū)殘聯(lián)“科技助殘”計劃的一員，我們的斯-歐測驗被納入《海淀區(qū)“科技助殘”技術(shù)和產(chǎn)品圖譜》的首批推薦。同年4月，我們與中國殘聯(lián)、海淀區(qū)東升鎮(zhèn)溫馨家園攜手，成功舉辦了面對聽障群體的心理關(guān)懷與科技助殘活動，贏得了殘聯(lián)及溫馨家園領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。我們始終秉承“科技賦能心理，健康成就未來”的理念，現(xiàn)正尋覓充滿激情與創(chuàng)造力的你，攜手共同推動心理測量科學(xué)的發(fā)展與應(yīng)用，為社會帶來更多積極的變化。加入我們，讓我們一起為心理健康事業(yè)貢獻力量！主做課程：斯歐非言語智力測驗（SON-R 6-40歲）中國版主試培訓(xùn)課程課程亮點：?專業(yè)、系統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)的測驗實操技能授課+案例督導(dǎo)?課程內(nèi)容豐富、實用性強，由實操經(jīng)驗豐富的講師授課。?個性化體驗，定制講義版，課后一對一案例督導(dǎo)。?課程講授的測驗工具有高權(quán)威性。課程目標(biāo)：?了解心理測量工作者的行業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德；?了解智力理論及智力測量的相關(guān)概念；?掌握斯歐（6-40歲）中國版的總體施測準(zhǔn)則和分測驗標(biāo)準(zhǔn)施測方法；?掌握斯歐（6-40歲）中國版的分數(shù)意義和報告分析方法。產(chǎn)品優(yōu)勢：?測試程序新穎：斯歐測驗施測時采用雙指導(dǎo)語、適應(yīng)性程序；?反饋機制：斯歐測驗一個最顯明的特點是在整個測驗過程中都有反饋；?測試時間更短：在標(biāo)準(zhǔn)化研究中約75%的被試完成測驗的時間在40至70分鐘之間。針對群體：?主要適用于6歲-40歲大多數(shù)群體；?對于特殊群體評估，主要范圍包括自閉癥、語言障礙、認知發(fā)展遲緩、學(xué)習(xí)困難及聽力障礙等群體。?教育評估、外籍務(wù)工人員評估、人才選拔等。師資力量：1、修訂專家：張厚粲先生作為中國現(xiàn)代心理測量學(xué)和認知心理學(xué)泰斗、被譽為中國心理測量之母，是中國心理學(xué)的奠基者和推動者，與徐建平與Peter J.******en,Jacob A.***os共同主持修訂《斯-歐非言語智力測驗（6歲-40歲）中國版》等國際知名心理測量量表。2、心理測量領(lǐng)域?qū)＜覉F隊：許家成：北京聯(lián)合大學(xué)教授，特殊教育學(xué)院院長，北京市特教中心主任謝晶：心理測量學(xué)博士，韋氏兒童智力量表第四版修訂組成員，中國心理學(xué)會心理測量專業(yè)委員會委員3、教育學(xué)、心理學(xué)資深人士：鄧建軍：發(fā)展與教育心理學(xué)方向博士，碩士生導(dǎo)師，國家二級心理咨詢師4、智力測驗主試講師：劉甜：《斯歐非言語智力測驗》主試測評師，《韋氏兒童智力量表第四版》主試測評師，《韋氏幼兒智力量表第四版》主試測評師，智力量表實操講師，國家三級心理咨詢師，參與國家“十三五”、“十四五”項目，帶領(lǐng)團隊完成個體測評1500+的個體測評斯歐非言語智力測驗（SON-R 6-40歲）中國版（Chinese Edition of SON-R 6-40 Non-verbal Intelligence Test,SON-R 6-40)是SON系列測驗第四次修訂版SON-R 6-40的中國版，由張厚粲、徐建平與Peter J.******en,Jacob A.***os共同修訂完成，是一套用來測量兒童及成人智力的非言語智力測驗。原測驗的開發(fā)工作于2003年開始，2010年完成，經(jīng)歷了探索研究階段、編制研究階段、標(biāo)準(zhǔn)化研究階段、效度研究階段四個階段。它是SON測驗系列的最新版本，現(xiàn)已逐漸從歐洲推廣到世界多個國家。?該測驗在中國的修訂始于2009年，由SON測驗基金會資助，經(jīng)過修訂授權(quán)、跨文化適合性研究、預(yù)研究、試測、標(biāo)準(zhǔn)化、專家鑒定、正式出版等階段，歷時四年完成。被試團體1700人，來自分布全國的8個省份。SON-R 6-40共包括四個分測驗：類比測驗(Analogies)，拼板測驗(Mosaics)，歸類測驗(Categories)，以及連線測驗(Patterns)
