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依據(jù)孩子自身的注意力狀況，通過家庭綜合教案 視覺分辨訓練（視覺廣度、視覺追蹤），記憶力訓練，聽覺訓練，手眼腦訓練以及空間知覺能力訓練和思維與數(shù)學訓練，多方面 調(diào)整提升孩子的注意力狀況。
注意力不集中，即所謂的不專心，是一個在學生中十分普遍的現(xiàn)象，也是較困擾我們家長的重要問題之一，注意力不集中的表現(xiàn)形式多種多樣，歸納一下，主要有：
1、好動，坐不??；
2、無精打采，心不在焉，或者想入非非，老走神；
3、粗心，馬虎，差錯多；
4、拖沓，磨蹭；
5、一心多用，有始無終，學習、做事質(zhì)量低，效率不高；
容易分心：不能專心做一件事，注意力很難集中，做事常有始無終。
學習困難：上課不專心聽講，易走神，學習不穩(wěn)定，健忘、厭學，作業(yè)、考試中經(jīng)常因馬虎大意而出錯。
活動過多：在任何場合下都無法安靜，手腳不停或不斷插嘴、干擾大人的活動，平時走路急促，經(jīng)常無目的亂闖亂跑，不聽勸阻。
沖動任性：情緒不穩(wěn)定，易變化，常常不假思索就得出結(jié)論，行為不顧忌后果。
自控力差：不遵守規(guī)章秩序，不聽老師、家長的指示，做事亂無章法，隨隨便便，一切聽之任之，不能與別人很好合作，容易與他人發(fā)生沖突。學習能力訓練
在感覺統(tǒng)合課程基礎上依據(jù)孩子的年齡和實際學習能力狀況有針對性的設計學習能力課程。
通過進行基礎的學習能力訓練（視聽覺注意力課程、視聽覺記憶力課程、視聽動統(tǒng)合課程、邏輯思維、閱讀理解及情商培養(yǎng)）充分的提高孩子的學習能力、閱讀理解能力以及培養(yǎng)思維習慣、認識管理自我、關心他人。
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文化東路校區(qū)
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濟南今愛培優(yōu)教育資深顧問秦老師
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濟南今愛培優(yōu)教育是一家專業(yè)從事2-12歲全腦開發(fā)，感覺統(tǒng)合訓練、言語語言應用評估，學習能力提升的教育機構。針對兒童不同年齡段特點，制定針對性教學方案、提出”家校聯(lián)合,助力孩子能力提升“的教育理念。師資均為北京天津一線城市從事專業(yè)領域十年教學經(jīng)驗以上，能夠?qū)γ课缓⒆硬煌嵘c，制定科學合理的教學訓練計劃。濟南今愛培優(yōu)教育在訓練過程中通過感覺統(tǒng)合訓練、學習能力課程訓練、注意力專項提升精品課程，解決2-12歲兒童注意力不集中、漏行、寫作業(yè)磨蹭等學習問題，全方位打造感統(tǒng)訓練、學能提升、家庭教育三教一體的教育機構。濟南今愛培優(yōu)教育綜合國內(nèi)外先進的兒童心理與教育的理論和方法，根據(jù)美國南加州大學艾爾斯（Ayres）博士感覺統(tǒng)合理論基礎，根據(jù)兒童生理和心理發(fā)展的特點，經(jīng)過總結(jié)和完善，率先形成一套獨特、成熟的感覺統(tǒng)合訓練、全腦開發(fā)、學習能力訓練體系──"個性化教育方案"。擁有四大測評體系：感覺統(tǒng)合測評體系、兒童智能發(fā)育商測評體系、VB-MAPP兒童言語語言行為應用評估，學習能力測評體系，通過測評了解孩子代養(yǎng)方式、兒童心理狀態(tài)、各項能力水平的優(yōu)勢方向和需要提升方向，制定個性化培養(yǎng)方案，集測評、咨詢、訓練、指導為一體，構建兒童智能發(fā)育、基礎技能干預，言語行為應用等多層次，多維度技能全面穩(wěn)定發(fā)展。專項提升：大運動能力：頭頸部、軀干和四肢幅度較大的運動能力精細動作：主要是指手的動作以及隨之而來的手眼配合能力適應能力：對外界刺激的分析和綜合能力語言能力：孩子彼此之間交談、聽音樂、歌曲、讀故事、歌謠、寫字、畫圖畫等社交行為：社會交往、生活自理能力、適應外界要求的能力。對每位孩子做針對性專項提升訓練。以"兒童理想發(fā)展"為中心，用真心，愛心，耐心來培養(yǎng)激發(fā)出兒童的潛能，立志于讓每個孩子通過系統(tǒng)的教育，擁有獲得幸福的能力。特色優(yōu)勢個案輔導，針對性提高，階段性提升；
