SAT一對(duì)一課程是上海美盟SAT培訓(xùn)課程優(yōu)質(zhì)課程之一。

針對(duì)新SAT考核四個(gè)方面：閱讀、文法、寫(xiě)作、數(shù)學(xué)進(jìn)行一對(duì)一考點(diǎn)突破。

 階段：篇章精講 定時(shí)特訓(xùn) 薄弱知識(shí)點(diǎn)特訓(xùn) 第二階段：真題?？?解析夯實(shí)基礎(chǔ)強(qiáng)化進(jìn)階精講精練模 考 解 析 SAT一對(duì)一課程是上海美盟SAT培訓(xùn)課程優(yōu)質(zhì)課程之一。針對(duì)新SAT考核四個(gè)方面：閱讀、文法、寫(xiě)作、數(shù)學(xué)進(jìn)行一對(duì)一考點(diǎn)突破。 

 階段：篇章精講 定時(shí)特訓(xùn) 薄弱知識(shí)點(diǎn)特訓(xùn) 第二階段：真題?？?解析夯實(shí)基礎(chǔ)強(qiáng)化進(jìn)階精講精練模 考 解 析 

 SAT一對(duì)一課程內(nèi)容： SAT閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練 本課程涵蓋了各種題材里中高難度的文章，著重于文章細(xì)節(jié)深度解析，并配有相應(yīng)練習(xí)及答案分析，幫助同學(xué)們沖刺超高分閱讀。 

一、課程特色 本課程涵蓋各類(lèi)題材里中高難度的文章，看中文章整體結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言分析，配有相應(yīng)練習(xí)及答案分析，幫助同學(xué)們沖刺高分閱讀。步入高級(jí)難度閱讀，選材以小說(shuō)偏多，因?yàn)檫@類(lèi)文章，尤其是19世紀(jì)的作品對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)是偏難的文章類(lèi)型，因?yàn)槠湮幕尘啊⒂迷~、說(shuō)話(huà)習(xí)慣對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都比較陌生。所以同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中尤其需要熟悉常用的雙重否定句式。有巨大差異的詞語(yǔ)意思等。 

二、你會(huì)收獲什么？ a. 深入理解文章精妙的遣詞造句、思路設(shè)計(jì) b. 掌握迅速定點(diǎn)答案的方法 c. 積累約500 SAT高級(jí)詞匯 d. 達(dá)到200WPM的閱讀速度 

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容 a. 每篇文章配有詞匯，標(biāo)準(zhǔn)選擇題、思考題、文章解析以及答案分析。特有的文章解析助力學(xué)生深入理解文章的遣詞造句、思路設(shè)計(jì)、語(yǔ)調(diào)情感等。該部分是課程的核心，是其他參考資料無(wú)可代替的部分。 b. 該課程引進(jìn)WPM概念，扭轉(zhuǎn)閱讀習(xí)慣，促進(jìn)閱讀速度，鍛煉專(zhuān)注度 c. 課程內(nèi)容涵蓋SAT考試的所有文章類(lèi)型：科學(xué)、文化藝術(shù)、社會(huì)評(píng)論、小說(shuō) 

 SAT寫(xiě)作專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練 一、行文結(jié)構(gòu) 段一般有三個(gè)要素，引人注意的話(huà)題切入，對(duì)原文作者中心論點(diǎn)的歸納，對(duì)原文作者說(shuō)服技巧(修辭技巧)的歸納。中間段一般寫(xiě)3段適宜，然后再加上結(jié)尾段，5段比較好。 二、行文順序 這里的行文主要是主體段部分的行文布局。一般有兩種選擇：其一是按照說(shuō)服技巧(修辭)進(jìn)行分段;其二是按照原文作者的行文順序或者觀點(diǎn)展示順序進(jìn)行分段寫(xiě)作。 一些學(xué)生按照 種方式推進(jìn)得分一般不太高，按照第二種方式推進(jìn)得分想對(duì)理想。究其原因，分析性寫(xiě)作還是要以理解為主線(xiàn)進(jìn)行分析，重點(diǎn)理解原文作者說(shuō)理(reasoning)的過(guò)程，和寫(xiě)作時(shí)候觀點(diǎn)推進(jìn)的層次性(progression of ideas)。 三、修辭分析 很多同學(xué)會(huì)去學(xué)一些個(gè)很少會(huì)在SAT寫(xiě)作里考到的所謂修辭手法(很多修辭手法偏文學(xué)性)，但西方的修辭真正的用途是為了說(shuō)服(persuade)，同時(shí)結(jié)合新SAT常考的題材(non-fiction)，只需要掌握新SAT寫(xiě)作中常考的修辭技巧即可，比如： 遣詞：Specific diction(ironic/vivid/evocative) 證據(jù)：Data/evidence/example 權(quán)威：Authority 讓步：Concession 類(lèi)比：Analogy/comparison 反問(wèn)：Rhetorical question 假設(shè)：Hypothetical situations 喻理/喻情/喻德：Logos, pathos, ethos 掌握修辭目的和功能，也是掌握英文分析寫(xiě)作的應(yīng)用。 四、字?jǐn)?shù)要求 標(biāo)化考試作文有個(gè)非官方的經(jīng)驗(yàn)，就是寫(xiě)作字?jǐn)?shù)越多越好，雖然未必真的如此，但是寫(xiě)的太少肯定分?jǐn)?shù)不會(huì)很高。雖然官方?jīng)]有規(guī)定要求我們具體寫(xiě)多少字?jǐn)?shù)，但是我們可以這么理解，原來(lái)老SAT的作文答題紙是2頁(yè)，現(xiàn)在是4頁(yè)，那么就明白官方對(duì)字?jǐn)?shù)還是有至少原來(lái)1倍的期待(估計(jì)至少有500-600字)。按照頁(yè)面規(guī)劃比較好掌控，想要考到作文高分， 好要寫(xiě)滿(mǎn)3-*.5頁(yè)。 五、時(shí)間分配 明確了字?jǐn)?shù)要求，50分鐘的寫(xiě)作時(shí)間的分配就顯得尤為重要。一般情況下，建議學(xué)生邊閱讀邊做原文標(biāo)記和頁(yè)面筆記，時(shí)間 多為15分鐘，寫(xiě)作的時(shí)間為35分鐘，已經(jīng)非常緊張，有句話(huà)說(shuō)起來(lái)夸張：要寫(xiě)到手疼。但是，在實(shí)際操作中真的毫不夸張，一旦開(kāi)始寫(xiě)，就很難停下來(lái)，要一氣呵成。 六、分析寫(xiě)作 分析寫(xiě)作是新SAT寫(xiě)作的重頭戲，也是體現(xiàn)考生分析和寫(xiě)作功底的 重要的部分。基本的寫(xiě)作原則是，先闡述原文觀點(diǎn)/信息大意，再進(jìn)行修辭效果分析，然后再進(jìn)行總結(jié)。 課程補(bǔ)充 學(xué)習(xí)的邏輯是什么？ 同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可以選擇先行學(xué)習(xí)詞匯，以確保在閱讀過(guò)程中不會(huì)遇到過(guò)多的障礙。讀完文章后的解析以及答案解析。每篇文章我們?cè)O(shè)定了標(biāo)準(zhǔn)速度，鼓勵(lì)同學(xué)們嘗試挑戰(zhàn)更快的閱讀速度，以獲得更高的評(píng)分。 在詞匯的選擇上， 我們挑選常見(jiàn)的一集影響文章理解的詞匯出來(lái)共同學(xué)們參考。同時(shí)我們只標(biāo)注了他在文中的意思，并不意味著這是 常見(jiàn)或者 意思。詞匯的多少與難度并不代表著文章的難度，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)該課程中出現(xiàn)的文章，需要注意不同體裁、主題的文章在思路、用詞造句、以及知識(shí)點(diǎn)考察的差異，從而完成對(duì)該類(lèi)文章的閱讀重點(diǎn)、解題方法的積累。 高級(jí)課程的選材以小說(shuō)偏多，因?yàn)檫@類(lèi)文章，尤其是19世紀(jì)的作品對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)是偏難的文章類(lèi)型，因?yàn)槠湮幕尘?、用詞、說(shuō)話(huà)習(xí)慣對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都比較陌生。所以同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中需要熟悉常用的雙重否定句式。