- 課程詳情
- 上課校區(qū)(1)
一、課程目標?
專業(yè)技能提升:幫助學員系統(tǒng)學習舞蹈基本功、技巧、組合及舞蹈表現(xiàn)力等內(nèi)容,按照舞蹈考級教材的要求,逐步提升舞蹈專業(yè)技能,為順利通過相應(yīng)等級的舞蹈考級奠定堅實基礎(chǔ)。?
藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng):通過對不同風格舞蹈作品的學習和排練,引導(dǎo)學員感受舞蹈藝術(shù)的魅力,培養(yǎng)對美的感知、欣賞和創(chuàng)造能力,提升藝術(shù)修養(yǎng)和審美水平。?
身心全面發(fā)展:舞蹈訓(xùn)練有助于增強學員的身體柔韌性、協(xié)調(diào)性、力量和耐力,同時鍛煉學員的意志品質(zhì),培養(yǎng)自信心、團隊合作精神和良好的學習習慣,促進學員身心的全面發(fā)展。?
證書獲?。阂詭椭鷮W員成功通過具有權(quán)威性的舞蹈考級為直接目標,獲得相應(yīng)等級的舞蹈考級證書,為學員在舞蹈學習道路上的階段性成果提供官方認可,增強學員的成就感和繼續(xù)學習的動力。?

二、課程內(nèi)容?
(一)基本功訓(xùn)練?
柔韌性訓(xùn)練?
壓腿:包括正壓腿、側(cè)壓腿、后壓腿,通過不同方向的腿部拉伸,幫助學員打開髖關(guān)節(jié)和膝關(guān)節(jié),增加腿部的柔韌性,為舞蹈動作的伸展和優(yōu)美度提供基礎(chǔ)。?
下腰:學習前腰、旁腰和后腰的下法,訓(xùn)練腰部的柔韌性和力量控制,使學員能夠在舞蹈中展現(xiàn)出靈活多變的腰部動作。?
劈叉:進行橫叉和豎叉的練習,進一步拓展腿部的柔韌性,提高身體的平衡能力和關(guān)節(jié)的靈活性,許多舞蹈動作和技巧都需要良好的劈叉基礎(chǔ)。?
力量訓(xùn)練?
腹肌訓(xùn)練:通過仰臥起坐、卷腹等練習,增強腹部肌肉力量,有助于在舞蹈中保持身體的穩(wěn)定和挺拔,同時為一些需要腹部發(fā)力的舞蹈動作提供支撐。?
背肌訓(xùn)練:采用俯臥背起等方法,鍛煉背部肌肉,使學員在舞蹈中能夠保持正確的體態(tài),避免含胸駝背等不良姿勢,提升舞蹈的整體氣質(zhì)。?
腿部力量訓(xùn)練:進行深蹲、蛙跳、踢腿等練習,增強腿部肌肉力量,使學員在舞蹈中的跳躍、旋轉(zhuǎn)等動作更具爆發(fā)力和穩(wěn)定性。?
身體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練?
手眼協(xié)調(diào):通過特定的手位和眼神配合練習,如在做舞蹈手位動作時,眼睛跟隨手的移動而轉(zhuǎn)動,使手眼協(xié)調(diào)一致,增強舞蹈的表現(xiàn)力和感染力。?
手腳協(xié)調(diào):編排一些手腳配合的簡單舞蹈動作或組合,如手腳同時進行不同節(jié)奏的擺動、踢腿等,訓(xùn)練學員身體各部位的協(xié)調(diào)性,使舞蹈動作更加流暢自然。?
全身協(xié)調(diào):教授復(fù)雜的舞蹈組合和套路,要求學員身體各部位協(xié)同運動,如身體的扭轉(zhuǎn)、手臂的揮舞、腿部的跳躍等同時進行,進一步提升全身的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。?

(二)舞蹈技巧學習?
旋轉(zhuǎn)技巧?
平轉(zhuǎn):學習平轉(zhuǎn)的基本姿勢、發(fā)力點和旋轉(zhuǎn)方法,強調(diào)身體的平衡和重心的控制,通過反復(fù)練習,使學員能夠快速、穩(wěn)定地完成連續(xù)平轉(zhuǎn)動作,提升舞蹈的技巧性和觀賞性。?
點步翻身:掌握點步翻身的動作要領(lǐng),包括點步、翻身的節(jié)奏和身體的姿態(tài)變化,注重翻身過程中身體的協(xié)調(diào)性和手臂的帶動作用,使翻身動作流暢、優(yōu)美。?
四位轉(zhuǎn):針對有一定基礎(chǔ)的學員,教授四位轉(zhuǎn)技巧,要求學員在單腳站立的情況下,通過身體的扭轉(zhuǎn)和重心的調(diào)整,完成多圈旋轉(zhuǎn),訓(xùn)練學員的平衡能力和身體控制能力。?
跳躍技巧?
小跳:學習小跳的起跳方法、空中姿態(tài)和落地緩沖技巧,如雙腳并攏起跳,在空中保持膝蓋伸直、腳尖繃起,落地時輕盈有控制,通過小跳練習,增強腿部的彈跳力和身體的輕盈感。?
中跳:在小跳的基礎(chǔ)上,增加跳躍的高度和難度,如加入吸腿、抬腿等動作,要求學員在空中展現(xiàn)出更加舒展的姿態(tài),進一步提升跳躍技巧和舞蹈表現(xiàn)力。?
大跳:教授大跳的技巧,如凌空躍、倒踢紫金冠等,大跳需要學員具備較強的腿部力量、柔韌性和身體協(xié)調(diào)性,通過大跳練習,使學員能夠在舞蹈中展現(xiàn)出高難度、富有沖擊力的動作。?
翻身技巧?
串翻身:掌握串翻身的連貫動作技巧,要求學員在連續(xù)翻身過程中保持身體的平衡和動作的流暢性,手臂和身體的配合協(xié)調(diào)一致,使串翻身動作一氣呵成,展現(xiàn)出舞蹈的靈動之美。?
前橋、后橋:對于有較高水平的學員,學習前橋和后橋技巧,這兩個技巧需要學員具備良好的身體柔韌性、力量和平衡能力,通過練習前橋和后橋,提升學員的舞蹈難度和技巧水平。?

(三)舞蹈組合與作品排練?
考級指定舞蹈組合:按照舞蹈考級教材的內(nèi)容,逐級教授相應(yīng)等級的指定舞蹈組合,這些組合涵蓋了不同風格的舞蹈,如民族舞、古典舞、現(xiàn)代舞等,通過學習這些組合,學員能夠系統(tǒng)地掌握該等級所需的舞蹈動作、節(jié)奏和風格特點,為考級做好充分準備。?
風格舞蹈作品排練:除了考級組合外,還會選取一些具有代表性的風格舞蹈作品進行排練,如藏族舞蹈《卓瑪》、維吾爾族舞蹈《花兒為什么這樣紅》等,讓學員深入了解不同民族舞蹈的文化內(nèi)涵和藝術(shù)特色,進一步提升舞蹈表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力。?
原創(chuàng)舞蹈作品排練:在學員具備一定舞蹈基礎(chǔ)和能力后,根據(jù)學員的特點和水平,創(chuàng)作一些原創(chuàng)舞蹈作品進行排練,培養(yǎng)學員的創(chuàng)新能力和藝術(shù)創(chuàng)造力,使學員能夠在舞蹈中展現(xiàn)出獨特的個性和風采。?

四)舞蹈表現(xiàn)力培養(yǎng)?
表情訓(xùn)練:通過專門的表情練習,如喜怒哀樂等不同情緒的面部表情展示,讓學員學會運用面部表情來傳達舞蹈中的情感,使舞蹈更加生動、富有感染力。?
眼神訓(xùn)練:教授學員如何運用眼神來與觀眾和舞臺上的其他舞者進行交流,通過眼神的聚焦、流轉(zhuǎn)等訓(xùn)練,使學員的眼神能夠準確地表達舞蹈的意境和情感,增強舞蹈的吸引力。?
情感理解與表達:在舞蹈組合和作品排練過程中,引導(dǎo)學員深入理解舞蹈所表達的情感和主題,通過對音樂、動作和情節(jié)的分析,幫助學員將自己的情感融入到舞蹈中,用身體語言生動地詮釋舞蹈作品,提升舞蹈的表現(xiàn)力和藝術(shù)價值。


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博藍舞蹈藝術(shù)中心以“專業(yè)、精細、品質(zhì)、卓越、快樂、成長”為理念,成立于2011年。針對不同年齡群體制定教學方案,堅持博藍一貫的教學作風,堅持人性化教學,學員配合教師,在一定時間里掌握并讓學生了解各個舞蹈的風格特色。如芭蕾舞的高端大氣,古典舞的內(nèi)斂韻味,民族舞的熱情洋溢等等,通過學習培養(yǎng)學員的自信氣質(zhì)和修養(yǎng)情操?;A(chǔ)學員方可報名,環(huán)境優(yōu)雅,小班授課,提高顯著明星師資和老師畢業(yè)于北方民族大學舞蹈專業(yè),20余年舞蹈生涯,十年代課經(jīng)驗擅長編創(chuàng),作品參賽多次獲得金獎、編創(chuàng)獎及優(yōu)秀指導(dǎo)獎,2015年當選山西十佳優(yōu)秀指導(dǎo)教師培訓(xùn)出的高考生分別……杭州師范 沈陽音樂 四川音樂 山西大學?達錄取*校區(qū)歷程成立于2011年2012年被選為IDHF國際舞蹈家聯(lián)合會員2013年被選為香港少兒*星聯(lián)盟合作單位2014年被選為新加坡、韓國藝術(shù)交流館人才選拔基地2015年被選為cctv戰(zhàn)略合作單位,中國舞考級直屬考點2016年被選為舞蹈世家、較受歡迎舞蹈機構(gòu)2018年被選為人才培養(yǎng)基地獲獎情況2011年? 舞蹈《喊叫水》獲全國回族舞蹈大賽 特別大獎? ? ? ? ? ? ?舞蹈《穆斯林少女》獲全國回族舞蹈大賽 二等獎2012年 舞蹈《星月璀璨》獲第八屆全國荷花杯舞蹈大賽一等獎? ? ? ? ? ? ?舞蹈《爵士芭蕾》獲中國舞蹈大賽金獎2013年 舞蹈《海上遇險記》獲山西電視舞蹈大賽金獎? ? ? ? ? ? ?獲蒲公英杯二等獎? ? ? ? ? ? ?獲小荷花杯金獎? ? ? ? ? ? ?舞蹈《宇宙暢想》獲蒲公英杯三等獎? ? ? ? ? ? ?舞蹈《工地那點事》獲獲山西電視舞蹈大賽金獎? ? ? ? ? ? ?獲蒲公英杯二等獎2014年 舞蹈《我的芭蕾夢》獲香港搜星大賽金獎2015年 舞蹈《我們的生活多姿多彩》參加山西電視臺春晚演出2016 年 舞蹈《世界那么大我想去看看》獲全國舞蹈大賽金獎及較佳編創(chuàng)獎藝考?系統(tǒng)訓(xùn)練 基礎(chǔ)課,民舞課考前培訓(xùn)!才藝展示選舞蹈作品強 化 提 分 根據(jù)考生自身優(yōu)勢打造獨特的創(chuàng)作劇目分享技巧 嚴格根據(jù)考試大綱,考場模擬,分享考前秘籍。