01 關(guān)于課程

"安寧療護(hù)社工10講"是針對(duì)安寧療護(hù)新手社工的一次系統(tǒng)培訓(xùn)課程。

課程包含安寧療護(hù)的基本概念、社工專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)方法、社工專(zhuān)業(yè)評(píng)估工具等實(shí)用內(nèi)容，講師將會(huì)結(jié)合真實(shí)具體臨床實(shí)踐案例來(lái)展開(kāi)。

同時(shí)，課程也邀請(qǐng)了資深的安寧療護(hù)社工做經(jīng)驗(yàn)分享，內(nèi)容充實(shí)精彩。

02 課程針對(duì)人群

1、 新手社工（如社工專(zhuān)業(yè)畢業(yè)但不了解安寧療護(hù)場(chǎng)景里該如何開(kāi)展工作）。

2、 其他崗位轉(zhuǎn)崗到社工（如護(hù)士、管家、個(gè)案管理師等轉(zhuǎn)到社工，需要社工專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)）。

3、 對(duì)安寧療護(hù)及社工感興趣，希望未來(lái)可以全職從事（如志愿者）

無(wú)論您是什么身份，請(qǐng)都不要錯(cuò)過(guò)這一次的精彩課程！您一定能夠收獲到令您滿(mǎn)意的知識(shí)內(nèi)容！

03 講師陣容

宋敏 主講教師

·社會(huì)工作師

·清華大學(xué)社科學(xué)院社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)碩士

·《華人生死學(xué)》期刊青年編委

·華人生死學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員

·北京醫(yī)學(xué)倫 理學(xué)會(huì)安寧療護(hù)與生死教育分會(huì)委員

講師簡(jiǎn)介

宋敏老師于2020年進(jìn)入安寧療護(hù)領(lǐng)域，為所在機(jī)構(gòu)安寧療護(hù)創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)成員，梳理和搭建了該機(jī)構(gòu)安寧療護(hù)社工工作標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)規(guī)范。先后在北京、南京、蘇州安寧療護(hù)中心工作，服務(wù)患者100余位。除臨床實(shí)踐外，2022年進(jìn)入清華大學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)化理論學(xué)習(xí)，參與多項(xiàng)安寧療護(hù)學(xué)術(shù)研究并有成果產(chǎn)出。

李思雅 特邀講師

·社會(huì)工作師

·上海市長(zhǎng)寧區(qū)程家橋街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心社工科負(fù)責(zé)人

·上海大學(xué)社會(huì)工作碩士研究生

·上海市醫(yī)學(xué)倫 理學(xué)會(huì)單位會(huì)員代表

講師簡(jiǎn)介

李思雅老師于2019年開(kāi)始跟隨上海大學(xué)程明明老師開(kāi)啟安寧療護(hù)理論學(xué)習(xí)，后長(zhǎng)期深耕上海市基層社區(qū)安寧療護(hù)臨床與科研領(lǐng)域，先后參與市、區(qū)級(jí)相關(guān)項(xiàng)目和課題6項(xiàng)，主持上海市高質(zhì)量發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡項(xiàng)目1項(xiàng)，服務(wù)安寧療護(hù)患者及家屬150余人，開(kāi)展相關(guān)小組干預(yù)、社區(qū)健康科普20余場(chǎng)。

胡新軒 特邀講師

·社會(huì)工作師

·二級(jí)心理咨詢(xún)師

·三級(jí)健康管理師

·生命關(guān)懷指導(dǎo)師

·溫州市中心醫(yī)院安寧療護(hù)社工

講師簡(jiǎn)介

胡新軒老師2012年開(kāi)始接觸臨終關(guān)懷，2020年開(kāi)始進(jìn)入溫州市安寧療護(hù)指導(dǎo)中心，負(fù)責(zé)社工工作。參與培訓(xùn)市級(jí)安寧療護(hù)醫(yī)護(hù)人員培訓(xùn)班4期，實(shí)踐班15期。服務(wù)病患超300人次。

趙圣毓 特邀主持人

·醫(yī)學(xué)倫 理學(xué)博士生（目前就讀于布里斯托大學(xué)醫(yī)學(xué)倫 理中心）

·英國(guó)醫(yī)學(xué)倫 理中心委員會(huì)學(xué)生委員

講師簡(jiǎn)介

趙圣毓老師的研究領(lǐng)域包含臨終關(guān)懷、安寧療護(hù)及相關(guān)的社會(huì)、倫 理問(wèn)題。主要研究方向?yàn)殛P(guān)于中國(guó)安寧緩和醫(yī)療中倫 理挑戰(zhàn)的定性研究。該項(xiàng)目由惠康基金會(huì)（Wellcome Trust）全獎(jiǎng)支持，其階段性成果在英國(guó)國(guó)家醫(yī)學(xué)倫 理研討會(huì)、歐洲醫(yī)學(xué)倫 理中心協(xié)會(huì)（

04 詳細(xì)課程安排

"安寧療護(hù)社工10講"線上課程劃分為四個(gè)大類(lèi)別，共十節(jié)課，每次課60分鐘，課程涵蓋了海量?jī)?nèi)容。

詳細(xì)課表如下：

類(lèi)別一：安寧療護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)

1、安寧療護(hù)概述

·安寧療護(hù)定義

·起源及在中國(guó)的發(fā)展

·中國(guó)政策法律變遷

·安寧療護(hù)現(xiàn)狀  

2、安寧療護(hù)的多學(xué) 科協(xié)作

·安寧中多學(xué) 科的職責(zé)分工

·安寧療護(hù)工作流程

·通過(guò)案例來(lái)呈現(xiàn)多學(xué) 科如何相互配合從各自專(zhuān)業(yè)角度支持到患者和家屬

類(lèi)別二：社工專(zhuān)業(yè)理論和工具

3、安寧療護(hù)社工專(zhuān)業(yè)理論    

·安寧療護(hù)社會(huì)工作定義

·服務(wù)倫 理和原則

·專(zhuān)業(yè)方法

·服務(wù)內(nèi)容

·服務(wù)流程  

4、安寧療護(hù)社工專(zhuān)業(yè)工具

·各種專(zhuān)業(yè)評(píng)估表格的詳細(xì)說(shuō)明

·社會(huì)支持評(píng)定量表

·患者尊嚴(yán)量表

·靈性需求量表

·生前預(yù)囑等     

類(lèi)別三：安寧療護(hù)社工實(shí)務(wù)

5、臨終者的角色和生命意義    

·臨終者除了是逝者被動(dòng)接受他人關(guān)懷，還可以有哪些角色？臨終階段還可以有什么意義？

·結(jié)合死亡敘事研究和反向關(guān)懷的分析   

6、安寧療護(hù)中患者和家屬需求評(píng)估

·4R分析，包括角色、反應(yīng)、關(guān)系、資源方面

7、家庭會(huì)議召開(kāi)

·家庭會(huì)議是什么？

·家庭會(huì)議目的有哪些？

·會(huì)議前如何準(zhǔn)備？

·會(huì)議中如何溝通？

·多學(xué) 科如何配合？

·會(huì)議后要做哪些？

8、日常活動(dòng)設(shè)計(jì)及開(kāi)展

·可開(kāi)展的活動(dòng)分類(lèi)與內(nèi)容

·如何做活動(dòng)設(shè)計(jì)

·如何實(shí)施

·案例分享    

9、靈性照護(hù)

·身心社靈的整體護(hù)理

·靈性照護(hù)與安寧療護(hù)

·靈性照護(hù)的概念和意義

·靈性照護(hù)的評(píng)估

·靈性照護(hù)的原則與操作步驟

·社會(huì)工作的靈性照護(hù)實(shí)踐  

類(lèi)別四：課程總結(jié)分享

10、從業(yè)者心理壓力及調(diào)適&課程總結(jié)分享 

·邀請(qǐng)兩位安寧社工分享自己的心路歷程

·邀請(qǐng)參加過(guò)直播培訓(xùn)的同學(xué)分享自己的故事、培訓(xùn)心得，相互交流

*第四部分中的分享環(huán)節(jié)采用線上討論的形式開(kāi)展，每2～3月將會(huì)邀請(qǐng)授課教師與參課同學(xué)進(jìn)行一次分享討論。

05 來(lái)自參課學(xué)員評(píng)價(jià)反饋

學(xué)員1:社會(huì)人士

學(xué)完這個(gè)課程以后，我覺(jué)得對(duì)我非常觸動(dòng)，我沒(méi)想到這個(gè)課程咱們的設(shè)計(jì)會(huì)這么完備，非常的受益。因?yàn)闊o(wú)論是實(shí)操，還是理論，以及更深度的思考，都讓我覺(jué)得這次課程非常的值得！

學(xué)員2:三甲醫(yī)院安寧療護(hù)社工

我們機(jī)構(gòu)的安寧療護(hù)也是剛起步一兩年，現(xiàn)在也是在摸著石頭過(guò)河，基礎(chǔ)的安寧療和醫(yī)務(wù)社工的知識(shí)比較欠缺。這次課聽(tīng)下來(lái)，除了知識(shí)之外，也聽(tīng)到了北京、上海，還有英國(guó)和法國(guó)的一些經(jīng)驗(yàn)。非常有收獲！我覺(jué)得這個(gè)課值得后面再兩三次重復(fù)的去看，老師提到的不少內(nèi)容為我提供了全新的視角。

學(xué)員3:殯葬從業(yè)者

作為一個(gè)殯葬從業(yè)者，為了給案主一個(gè)體面的告別方式，需要參與到他整個(gè)臨終階段里的了解他真正的需求，因此很需要對(duì)安寧療護(hù)要有一個(gè)全面的了解。這個(gè)課程到目前已經(jīng)對(duì)我的工作有了非常大的幫助，讓我在為患者服務(wù)時(shí)候獲得了很多的靈感。