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過去，我們把能力定格在孩子的*上，而現(xiàn)在我們卻把能力定格在擁有健康的人格、獨(dú)立解決問題的能力，有自己的專長及想法上。人們在工作、學(xué)習(xí)、生活中每逢遇到問題，總要"想一想"，這個想的過程，就是思維。
思維能力包括理解力、分析力、綜合力、比較力、概括力、抽象力、推理力、論證力、判斷力等能力，用于有效地認(rèn)識事物，綜合分析并高效解決問題。它參與、支配著一切智力活動，是學(xué)習(xí)力的基礎(chǔ)。拿體育運(yùn)動打個比方，各種類學(xué)習(xí)就像學(xué)一個乒乓球、籃球、輪滑什么的，而思維類就像基礎(chǔ)體能課，鍛煉力量、耐力、協(xié)調(diào)性等等，基礎(chǔ)能力提升了，學(xué)其他的就快了。所以，我們所說的培養(yǎng)思維能力，就是通過訓(xùn)練讓科學(xué)且高效的思考模式成為習(xí)慣。
心語教育的腦神經(jīng)元訓(xùn)練課是讓孩子從反復(fù)操作中學(xué)會觀察，從觀察中學(xué)會思考，在思考中達(dá)到學(xué)以至用的目的。心語教育的腦神經(jīng)元訓(xùn)練課的重點(diǎn)是訓(xùn)練孩子們的聽、視覺能力、觀察力、記憶力、邏輯思維能力、語言表達(dá)能力、創(chuàng)造力及專注力等一系列的思維能力。
腦神經(jīng)元訓(xùn)練課：記憶力、聽的能力、看的能力、觀察力，數(shù)學(xué)能力以及邏輯能力等邏輯性及表達(dá)能力。
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杜陽，本科，畢業(yè)于沈陽師范學(xué)院，感統(tǒng)訓(xùn)練師，兒童測評指導(dǎo)師、早教指導(dǎo)師。 擅長3-12歲嬰幼兒感統(tǒng)失調(diào)，右腦開發(fā)等課程，擅于發(fā)現(xiàn)孩子敏感期，并根據(jù)敏感期制定有效家庭訓(xùn)練方案，幫助家長解決育兒難題。 詳細(xì)
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蓉蓉
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蓉蓉，本科，蒙臺梭利教師，早教育嬰師，小學(xué)二級教師，曾任育才雙語小學(xué)數(shù)學(xué)教師。 擅于3-6歲兒童右腦開發(fā)，記憶力培訓(xùn)，利用蒙氏教學(xué)法已成功輔育30余名學(xué)生成功……。 詳細(xì)
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梁鑫
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梁鑫，遼東學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)，育嬰師，蒙臺梭利教師，小學(xué)一級教師。 擅長表演、朗讀、繪本等語言領(lǐng)域教學(xué)，對蒙氏數(shù)學(xué)、蒙氏科學(xué)、語言、精細(xì)化動作有深入研究，并應(yīng)用于嬰幼兒教學(xué)。 詳細(xì)
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心語感覺統(tǒng)合訓(xùn)練館自2010年創(chuàng)辦以來，以教育的情懷和專業(yè)的師資，迅長為沈陽地區(qū)頗具規(guī)模的感覺統(tǒng)合教育少兒品牌。多年來幫助了10000多名感統(tǒng)失調(diào)的孩子們找回童年的樂趣、人生的價值和意義。心語感覺統(tǒng)合教育致力于兒童教育先進(jìn)的集體，多年來幫助無數(shù)感統(tǒng)失調(diào)的孩們找回童年的樂趣，在當(dāng)?shù)匾彩且?guī)?；~感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在2017年心語教育根據(jù)公司的整體戰(zhàn)略規(guī)劃，為了做大、做強(qiáng)、做專品牌，因此重新遷址并成立了心語培訓(xùn)部。讓更多的孩子和家長在感統(tǒng)課程中受益。心語教育自2010年成立至今，經(jīng)歷三次蛻變，最終成為感統(tǒng)行業(yè)的引領(lǐng)者，成為值得家長信賴的感統(tǒng)教育品牌。? ?心語教育通過一對一教學(xué)模式，四種課程類型，全程體驗(yàn)式操作，讓孩子在反復(fù)操作中學(xué)會觀察、獨(dú)立思考、靈活運(yùn)用，使那些在成長道路上走偏的孩子們能夠快速的回歸到正確的成長道路上。
