教學(xué)目標(biāo)

　　教學(xué)目標(biāo)與要求

　　通過(guò)本單元教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)使用表示目的用語(yǔ)，并運(yùn)用到日常交際。復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)和含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法。使學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)種植西紅柿的過(guò)程。

　　教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　Words and expressions

　　burn, free, operate, obey, punish, so that, in order to, make sure, stop. . . (from) doing

　　Daily expressions

　　1)I’ll keep the box in the shade so that the sun doesn’t bum the little plants.

　　2)I’ll water them to stop the soil getting too dry.

　　Grammar

　　1.Ways of expressing purposes

　　2.Revision of the Passive Voice

　　教學(xué)建議

　　能力訓(xùn)練

　　1.利用對(duì)話、課文，組織學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練。

　　2.利用新單詞、詞組及日常交際用語(yǔ)，組織學(xué)生造句、編對(duì)話、敘述課文、表達(dá)思想等。

　　德育教學(xué)

　　通過(guò)對(duì)話和課文的學(xué)習(xí)，喚起學(xué)生對(duì)大自然的愛(ài)心，使他們認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　互動(dòng)活動(dòng)

　　1、聽(tīng)、讀 2、問(wèn)答練習(xí)3、造句4、編演對(duì)話5、討論6、復(fù)述課文7、講故事

　　聽(tīng)力建議

　　1.建議教師在聽(tīng)之前，大概介紹所聽(tīng)材料的內(nèi)容或背景知識(shí)，這樣學(xué)生們能夠抓住要點(diǎn)，同時(shí)教師也為了讓學(xué)生們理解得更清楚，也可提前把問(wèn)題寫(xiě)在黑板或讓學(xué)生們先看問(wèn)題，然后聽(tīng)磁帶。

　　2.在20課131頁(yè)的聽(tīng)力練習(xí)，主要內(nèi)容講解一對(duì)英國(guó)夫婦的農(nóng)場(chǎng)，教師在放磁帶之前，讓學(xué)生們看一看每道練習(xí)題的大致問(wèn)的內(nèi)容，放完一遍后，教師可問(wèn)一到兩個(gè)學(xué)生農(nóng)場(chǎng)的概況，然后教師根據(jù)問(wèn)題的內(nèi)容在分別放磁帶。

　　口語(yǔ)建議

　　1、教師堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)的方向，盡量給學(xué)生創(chuàng)造英語(yǔ)的真實(shí)情景。幫助學(xué)生聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)和日常交際用語(yǔ)。

　　2、本單元是對(duì)于表示目的一些交際用語(yǔ)，教師可以按以下程序：看、聽(tīng)老師演示→聽(tīng)錄音→ 訓(xùn)練學(xué)生典型句型→ 讀課文 → 學(xué)生運(yùn)用。

　　教材分析

　　本單元的內(nèi)容是圍繞播種，植樹(shù)這一題材，讓學(xué)生了解植樹(shù)造林的意義。日常交際用語(yǔ)運(yùn)用了陳述目的基本表達(dá)法，同時(shí)在對(duì)話及課文閱讀中使用了主要詞匯的用法，如;shade, in order to, in fact, stop, cut down, known down等。同時(shí)本單元出現(xiàn)的語(yǔ)法重點(diǎn)是復(fù)習(xí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)及表示目的句型結(jié)構(gòu)。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　take, bring, carry, fetch

　　這四個(gè)動(dòng)詞都有“帶”的意思，但動(dòng)作的方向不同。

　　1)take意為“拿去，帶去”，如圖所示：

　　It’s going to rain. You’d better take your umbrella with you. 要下雨了，你最好帶上雨傘。

　　2)bring意為“帶來(lái)，拿來(lái)”，如圖所示：

　　Bring me the newspaper, please.請(qǐng)把報(bào)紙給我拿來(lái)。

　　3)carry意為“攜帶”，無(wú)方向性。如：

　　He always caries a small notebook in his pocket.他口袋里老是帶著一個(gè)小筆記本。

　　4)fetch意為“去拿來(lái)”，如圖所示： 含有一去一來(lái)的意思。

　　如：People had to walk many kilometers in order to fetch wood.人們要砍柴得走很遠(yuǎn)。

　　burn v.-燒毀，焚毀.燒傷;(由酸類)灼傷;燃燒(以取火或熱)

　　l)此詞指正在燃燒的狀態(tài)而不表示“點(diǎn)燃”的動(dòng)作，“點(diǎn)燃”一詞應(yīng)是light。

　　I will keep the box in the shade so that the sun doesn't burn the little plants.我將把盒子放在陰涼處以防太陽(yáng)曬壞小苗。

　　The two men had their limits burning all night long in order that everyone might see how hard they were working on the Emperor’ s new clothes. 這兩個(gè)人點(diǎn)了一夜燈以便讓大家知道　　他們趕做皇帝的新裝是多么賣(mài)力。

　　2)對(duì)其過(guò)去式、過(guò)去分詞有兩種形式burned，burned或burnt，burnt。但是過(guò)去分詞burnt常用作adj.，如

　　He took a burnt stick up from the ground.他從地上撿起一個(gè)燃燒過(guò)的棍子。

　　強(qiáng)調(diào)動(dòng)作時(shí)多用burned，其后常接賓語(yǔ)。

　　They had burned all the old letters before they left.他們?cè)陔x開(kāi)前把所有的信都燒了。

　　feed.作為食物喂養(yǎng);以……為食

　　In fact they grow better if you feed them. 事實(shí)上如果你們喂養(yǎng)他們，他們就能生長(zhǎng)得更好。

　　She feeds her baby on (with) cows’ milk. =She feeds cows’ milk to her baby.

　　The sheep feed chiefly on grass. 羊主要以草為食。