再其次難度的就是第四科目分析與評(píng)價(jià)，第四科目大家實(shí)際上做過(guò)可行性研究報(bào)告的可以想一想，可行性研究報(bào)告的大體題目章節(jié)組成，就是第四科目教材的章節(jié)組成。我們第四科目基本上是按照我們的可行性研究報(bào)告編寫指南和方法參數(shù)三這兩個(gè)文件來(lái)做的可行性研究報(bào)告整個(gè)的程序，在這個(gè)程序里有很多的東西定性和定量的方法需要我們理解和掌握，這個(gè)科目難度相對(duì)來(lái)說(shuō)也是比較高的，這兩門科是必考的，因?yàn)樽稍児こ處熓情_放的考試設(shè)置，比如說(shuō)考完監(jiān)理，考完咨詢，考完造價(jià)還有建筑師、結(jié)構(gòu)師，有這些以后可以*考前三門，這兩門必須一年通過(guò)，這兩年門難度比較大，希望大家做好這兩門的學(xué)習(xí)。前面還有三門科相互之間的關(guān)聯(lián)度不是特別大，但是和第五科的關(guān)聯(lián)度比較大。比較難一點(diǎn)的是第二科目，是宏觀經(jīng)濟(jì)的東西，我們宏觀經(jīng)濟(jì)的一些指標(biāo)，十一五規(guī)劃國(guó)家的政策法規(guī)，這些政策的東西大家覺(jué)得我一看就明白，覺(jué)得不難，的確是沒(méi)有看不懂的，問(wèn)題是你記不住。如果搞宏觀研究的，搞宏觀經(jīng)濟(jì)的會(huì)很明白這些東西，但是我們大家畢竟不是在這個(gè)層次上，我們從事實(shí)際工作，對(duì)那些科目的認(rèn)知就稍微麻煩一些，考試及格率來(lái)看第二科目相對(duì)來(lái)說(shuō)也低一些。再有一個(gè)，我們的法規(guī)，我們第*門概論，概論里除了法規(guī)以外，還有一些是我們常用的一些處理的方法，一些數(shù)據(jù)的處理方法，還有一些是我們常用的工具類的東西，比如說(shuō)邏輯框架法，這些都是比較通用的工具性的東西，它是一種思路，這些東西需要我們?nèi)ダ斫狻Ｏ鄬?duì)來(lái)說(shuō)把原理搞清楚以后，這個(gè)科目相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很難。

　　最容易我覺(jué)得對(duì)廣大的工程類考生來(lái)說(shuō)，最容易的就是第三科目項(xiàng)目管理，因?yàn)轫?xiàng)目管理我們恩大家多多少少都學(xué)過(guò)，考過(guò)造價(jià)的，考過(guò)監(jiān)理的都學(xué)過(guò)這里面的東西，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)這個(gè)科目還容易一些。這是這幾個(gè)科目的基本情況。

　　剛才還說(shuō)關(guān)于報(bào)考的問(wèn)題，也是值得我們說(shuō)一下。我們的考試因?yàn)橛幸粋€(gè)三年滾動(dòng)，在我們咨詢五門課里面三年考過(guò)就可以。很多同志都覺(jué)得三年滾動(dòng)，第一年考兩門，第二年考兩門，最后一年考一門就通過(guò)了。這樣想就給自己留了一個(gè)后路中國(guó)有一句話置之死地而后生，一旦有后路的時(shí)候就覺(jué)得，家里面事很多，孩子還小，單位很忙，今年考不過(guò)明年再來(lái)。這種想法經(jīng)常說(shuō)的是，今年孩子三歲，明年孩子能到18嗎，不可能。今年單位有事，明年單位就沒(méi)事了嗎?也不可能。這些東西都是借口。大家要報(bào)干脆這五門課一塊報(bào)，因?yàn)楫吘褂兄R(shí)的關(guān)系，有關(guān)聯(lián)性，要報(bào)干脆一塊報(bào)，努力一次性的考過(guò)。要么實(shí)在不行，也要做好思想準(zhǔn)備，一旦淪入滾動(dòng)，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)幾年依然考不過(guò)。我們?cè)谌珖?guó)各地也有面授的地方，有的考生說(shuō)他知道的最長(zhǎng)的時(shí)間是九年，這個(gè)人從開始考試到現(xiàn)在還沒(méi)有考過(guò)，已經(jīng)考了九年，就是滾動(dòng)來(lái)滾動(dòng)去。實(shí)際上很多人也真滾不到九年，滾到三四年、五六年自己都覺(jué)得沒(méi)意思，花了很多心血，報(bào)考自己還花很多費(fèi)用，最后都?xì)w零了。當(dāng)然也要根據(jù)自己的實(shí)際情況安排，最好給自己留個(gè)后路，明年還考，今年可以少下點(diǎn)功夫，我想滾動(dòng)九年就是這種想法滾動(dòng)下去的。