初一是整個(gè)中學(xué)最關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)刻！初一是適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的環(huán)境，適應(yīng)新老師的講課方式的一個(gè)環(huán)節(jié)。為此特別整理了初一語(yǔ)文資料：《土地的誓言》(新課標(biāo))，供大家參考學(xué)習(xí)。

　　第9課 《土地的誓言》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)土地、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文

　　教學(xué)難點(diǎn)：揣摩、欣賞精彩段落和語(yǔ)句

　　教學(xué)儀器與媒體：投影儀、PP軟件、錄音機(jī)等。

　　教時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程與方法：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、導(dǎo)語(yǔ)

　　2、學(xué)生上網(wǎng)檢索有關(guān)背景和作者的資料

　　二、整體感知

　　1、范讀

　　2、學(xué)生自讀

　　三、品讀精彩語(yǔ)句

　　1、學(xué)生朗讀并互相評(píng)價(jià)

　　2、揣摩特殊詞語(yǔ)的用法

　　(1);我有時(shí)把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動(dòng)的，我的心還在噴涌著熱血，因?yàn)槲页３８械剿诜簽E著一種熱情。;

　　(2)請(qǐng)?jiān)倏催@樣一個(gè)句子

　　在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑，在那稻顆上我捉過(guò)蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。;

　　作者為什么不用;飄蕩著我的歡笑，回響著我的歡笑;之類(lèi)的詞語(yǔ)呢?

　　(3)學(xué)生討論后學(xué)法總結(jié)指導(dǎo)

　　這兩個(gè)詞語(yǔ)的運(yùn)用都逾越了常規(guī)。對(duì)于這些特殊的用法，應(yīng)從以下兩方面求解：

　　A、明確該詞的本意;

　　B、分析該詞所處的語(yǔ)境。

　　最后在本意和語(yǔ)境間可以發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)的具體確切含義。

　　四、擴(kuò)展思考

　　同學(xué)們你們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中是怎樣表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)的呢?

　　五、布置作業(yè)(播放《松花江上》)

　　;九一八真的成為歷史了嗎?;以此為題寫(xiě)一篇小作文。(可以網(wǎng)上檢索有關(guān)資料)

　　教后記：土地也就是一個(gè)國(guó)家的主權(quán)問(wèn)題，結(jié)合〈最后一課〉來(lái)講。用1941年9月18日，九t;一八事變來(lái)導(dǎo)入。文章是寫(xiě)事變過(guò)去十年后，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處在十分艱難的時(shí)候。用聯(lián)系時(shí)代背景，朗讀課文，體會(huì)作者的思想感情，揣摩、欣賞精彩段落。