??相信爸爸媽媽們自己在上學(xué)的時(shí)候，就被怎樣學(xué)好英語(yǔ)困擾著，當(dāng)時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)得晚，普遍從初中才開(kāi)始接觸，而現(xiàn)在的孩子盡管從小學(xué)一年級(jí)或是三年級(jí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但上了初中之后，面對(duì)更復(fù)雜的內(nèi)容，和更重的任務(wù)，依然在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有很大的問(wèn)題。那么青少年在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有哪些問(wèn)題，青少年怎么練習(xí)好英語(yǔ)呢?
??問(wèn)題一：聽(tīng)說(shuō)能力弱
??聽(tīng)說(shuō)問(wèn)題是我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的老問(wèn)題，以前注重書(shū)面英語(yǔ)，即使考聽(tīng)力占的分值也很小，所以盡管問(wèn)題存在但并未得到普遍的重視。但現(xiàn)在情況已經(jīng)不同，體制內(nèi)英語(yǔ)正在改革，強(qiáng)調(diào)不能讓孩子再學(xué)習(xí)啞巴英語(yǔ)，而要真正擁有英語(yǔ)交流能力。我們看到中高考英語(yǔ)改革已經(jīng)開(kāi)始，要將英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力合并，共同納入考試，北京的改革方案已經(jīng)落地，今年的中考已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施。
??解決方案：關(guān)于聽(tīng)力的提高其實(shí)并不困難，在現(xiàn)在學(xué)習(xí)資源如此豐富的情況下，完全可以做大多聽(tīng)，可以聽(tīng)各種類(lèi)型的，聽(tīng)多了聽(tīng)懂了，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音熟悉了，那么再結(jié)合一些應(yīng)試的方法就可以。
??相比聽(tīng)，說(shuō)英語(yǔ)的問(wèn)題解決起來(lái)就比較困難，因?yàn)檎f(shuō)不是單方面的，需要有交流的對(duì)象，產(chǎn)生真正的交際，以提高語(yǔ)言組織能力和反應(yīng)能力還有養(yǎng)成英語(yǔ)交流的習(xí)慣和自信。
??問(wèn)題二：?jiǎn)卧~記不住
??單詞記了忘，忘了記，反反復(fù)復(fù)，更可怕的是對(duì)單詞僅僅停留在記住的狀態(tài)，而對(duì)具體的用法并不了解，難以做到靈活使用。
??解決方案：自然拼讀不知道家長(zhǎng)朋友們有沒(méi)有了解過(guò)，這是英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的孩子用來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)讀寫(xiě)的方式。學(xué)會(huì)了自然拼讀就擁有了見(jiàn)詞能讀 聽(tīng)音能寫(xiě)的能力，比音標(biāo)更加直接，孩子只要知道單詞的發(fā)音，就能夠準(zhǔn)確的拼寫(xiě)出來(lái)。
??而對(duì)單詞的理解放在具體的語(yǔ)句以及語(yǔ)境中是*好的方式，讓孩子大量的閱讀吧。
??問(wèn)題三：語(yǔ)法難理解
??英語(yǔ)和漢語(yǔ)是完全不同的語(yǔ)言體系，思維方式和應(yīng)用規(guī)則非常不同，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)法確實(shí)是非常艱難的。
??解決方案：不要死記硬背學(xué)習(xí)語(yǔ)法，只會(huì)背作用不大，而且非常難背，對(duì)于語(yǔ)法的理解和記憶也*好是融入到具體的應(yīng)用中，這里閱讀同樣很重要。并且可以背誦一些典型的英語(yǔ)句子，來(lái)幫助記憶。
??以上，青少年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)大工程，希望每個(gè)孩子都能夠把英語(yǔ)學(xué)好。