??一二年級的學(xué)生寫好字是非常關(guān)鍵的，寫好字也是基礎(chǔ)之一。在這個階段重視寫字，讓學(xué)生練好字在以后的學(xué)習(xí)過程中有很多好處。
??一方面人人都希望能寫一手漂亮的字，另一方面，學(xué)生寫好字也是一種好習(xí)慣的培養(yǎng)。但要說明的一點(diǎn)，一二年級的學(xué)生寫字能力不足，不要把書法藝術(shù)和寫好字、練好字看成一回事。畢竟書法藝術(shù)只針對少數(shù)學(xué)生，要求所有學(xué)生都要練好字、寫好字。那怎樣做才能讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，一筆一劃寫好每個字呢？可以從以下幾個步驟來做。
??一、認(rèn)識田字格
??認(rèn)識田字格是讓學(xué)生寫好字的前提。一年級的學(xué)生都用生字本。每排六個格子，每個格子又分四個小格子，分別為左上、左下、右上、右下四個方位。四個小格子由橫中線和豎中線分開。如果是試卷上，田字格多少個則不一樣。
??要讓學(xué)生懂得，每一個字的每一個筆畫要寫在田字格中固定的位置，才符合寫字規(guī)范。如果位置擺放不正確，那就不能寫好字。特別是每個筆畫在橫中線的上面還是下面，在豎中線的左面還是右面。
??既要看清楚字的每個筆畫在四個小格子的哪個位置，又要看清楚字在橫中線的上面還是下面，在豎中線的左面還是右面。也就是說，寫好每個字既要看格子也要看橫中線和豎中線，要把格子和線結(jié)合起來看。
??二、掌握正確握筆姿勢
??如果一二年級的學(xué)生，不能養(yǎng)成正確的握筆姿勢，到了小學(xué)中年級和高年級，糾正起來真心是不容易。有的孩子，在寫字的時候，握筆姿勢不正確，筆尖離手指沒有一寸，由于手離筆尖太近，看不清寫的字，所以寫字時，頭要向左歪著。還有的同學(xué)握鉛筆姿勢和握毛筆姿勢一樣，造成寫字速度比較慢，作業(yè)不能及時完成。到了中高年級，無論老師和家長怎樣糾正，就是改不了。所以一二年級的孩子，一定要養(yǎng)成正確的握筆姿勢，為后期的學(xué)習(xí)，打下良好的基礎(chǔ)。
??三、掌握基本筆畫的寫法
??對于一年級的學(xué)生來講，要讓他們寫好字不是一件簡單的事情。所以在開始可以不教學(xué)生寫字，而是在教會學(xué)生正確握筆的前提下，讓學(xué)生在草稿本上畫，先是隨便畫，但要用力，目的是讓學(xué)生練好手上的力度。
??接著讓學(xué)生練習(xí)畫橫線，要做到盡量畫直，畫不直的沒關(guān)系，慢慢練習(xí)，逐步做到畫直每一條線，這是在訓(xùn)練學(xué)生的穩(wěn)定性，既訓(xùn)練了學(xué)生的手上的穩(wěn)定性，也訓(xùn)練了學(xué)生的眼力，同時也訓(xùn)練了學(xué)生的專注和認(rèn)真習(xí)慣。
??接下來就讓學(xué)生練習(xí)寫筆畫。把每一個筆畫的寫法和要領(lǐng)給學(xué)生講解清楚，讓學(xué)生按講解一筆一畫寫，然后在結(jié)合一些簡單的字來寫。
??四、要學(xué)會用大腦寫字
??如果孩子寫了很多字，只是依葫蘆畫瓢，作用也不大，只有經(jīng)過大腦的分析，記憶，對比，才有效果。這個過程可以分5個步驟：
??1.觀察：觀察字的特點(diǎn)，筆畫的長短，搭接位置，和組合關(guān)系。
??2.記憶：用大腦記下這個字的特點(diǎn)，在腦子里寫一遍。
??3.仿寫：把這個字寫在本子上。
??4.對比：孩子寫的字和字帖的字對比，找出不同點(diǎn)。
??5.改正：發(fā)現(xiàn)不同，就要改正，再次仿寫，直到滿意為止。
??一年級的學(xué)生寫字不是很好，教起來也很費(fèi)力。只得一步一步慢慢教，逐步過渡，逐步提升。當(dāng)然，要舍得花時間，心急吃不了熱豆腐，只注重講不注重寫是沒有太多效果的。只要一年級做得夠好，做得到位，讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)好學(xué)生寫字的興趣，到二年級教學(xué)生寫字就不太費(fèi)勁了。